美育润心，音教共研 ——新城教育集团第三届小学音乐学科课堂评比活动

        4月23日，新城教育集团第三届小学音乐学科课堂评比活动在上海市宋校嘉定实验学校顺利举行。来自集团各校的音乐教师齐聚一堂，以课堂为媒，以音乐为桥，呈现了七节精彩纷呈、各具特色的音乐课。老师们紧扣“双新”理念，融合AI技术、劳动教育、环保主题等多元元素，在情境创设、节奏感知、演唱实践与综合表演中，引导学生在音乐中体验美、表现美、创造美，充分展现了新城教育集团音乐教师的专业素养与教学智慧。

王璐佳 上海市嘉定区新城实验小学 二年级《铁匠波尔卡》

        王璐佳老师执教的《铁匠波尔卡》一课，以“小铁匠”角色贯穿始终，自然衔接“爱劳动”的主题。教学中通过打铁、拉风箱等多感官角色体验，引导学生在聆听、旋律模唱、角色模仿、小乐器伴奏、波尔卡舞步学习等环节中层层深入，直观感受乐曲欢快热烈的情绪及2/4拍的节拍韵律。尤其是打铁声由慢到快的变化，结合拟声模唱与肢体动作的方式，让抽象的音乐要素变得可触可感。在综合表演环节，学生选择喜欢的角色进行动作创编，并结合完成唱、动、奏相融合的表现。学生在扮演铁匠劳作中，不仅体验到了音乐描绘生活的魅力，也潜移默化地感受到劳动的快乐与合作的重要性。整堂课设计紧凑、层次清晰，让低学段学生在丰富的音乐实践中感受音乐之美。

周梦婷 上海市宋校嘉定实验学校 二年级《粉刷匠》

        周梦婷老师执教《粉刷匠》一课，以“粉刷音乐小屋”的趣味情境，引导学生通过聆听、律动、图谱节奏游戏等方式感知歌曲轻快活泼的情绪与2/4拍节拍规律。在学唱环节，借助旋律线、动作辅助音高等方法，帮助学生用轻巧有弹性的声音准确演唱歌曲。在综合表演环节，学生自主为打击乐器匹配节奏型，并分工完成唱、奏、跳相结合的歌表演。整节课将音乐要素的学习与劳动体验有机融合，让学生在快乐的音乐实践中感受劳动的成就感，培养热爱劳动的美好品质。

张梦娟 上海交通大学附属嘉定实验学校 一年级《金孔雀轻轻跳》

        张梦娟老师执教《金孔雀轻轻跳》一课，以“竹林音乐会”为核心情境，引导学生跟随AI小导游走进傣族村寨，通过聆听葫芦丝演奏、歌曲音频和舞蹈感知歌曲优美抒情、欢快愉悦的情绪，联想金孔雀翩翩起舞的生动画面。在节奏训练环节，借助响铃与声势律动，帮助学生理解2/4拍强弱规律，能准确用不同力度表现节拍特点；在舞蹈环节，通过示范模仿傣族舞蹈典型的动作特征“三道弯“以及基本手型手位和脚步动作。并尝试小组根据已学动作要领加上对歌词的理解为歌曲编创舞蹈；在学唱环节，以“Lu”哼唱、难点突破、分段演唱等方式，引导学生用自然圆润的声音完整演唱歌曲。在综合表演环节，完成“奏、唱、舞”三位一体的艺术表演，充分感受傣族音乐、舞蹈的独特魅力，涵养审美素养，增强对少数民族传统音乐文化的喜爱与认同。

黄佳欣 上海市嘉定新城普通第二小学 四年级《叶儿船》

        黄佳欣老师执教作品《叶儿船》，作品旋律平稳，音乐情绪愉快柔和，作品以“叶儿船”为意象，承载着孩童对自然与梦想的美好向往，黄佳欣老师以“叶儿船”为核心线索，创设沉浸式自然情境，快速唤醒学生兴趣，让学生在情境中自然进入歌曲的情感氛围。教学中遵循“听——辨——模——唱”的科学路径，层层递进地引导学生掌握歌曲，同时融入节奏创编、情景表演等多元活动，充分调动学生的主动性与创造力。学生们在聆听、演唱、创编与表演中，扎实掌握了歌曲的旋律、节奏与演唱技巧，更在潜移默化中提升了音乐表现力、艺术创造力与审美感知力，也深化了对自然之美、音乐之美的理解。

李科杰 上海市嘉定区普通小学白银路分校 二年级《采花》

        李科杰老师执教二年级下册“百花园·寄情花语”情境单元第一课时，以“双新”理念与“五学融合”模型为指导，围绕四川民歌《采花》展开教学。作为学生首次系统接触民歌的课例，本课依托“上山采花”情境，引导学生感受2/4拍、一段体结构特点，通过聆听、模唱、肢体造型等活动，感知衬词与“一字多音”的民歌韵味。教学遵循低年级认知规律，摒弃抽象讲解，在情境体验中理解歌曲内容，用自然明亮的声音演唱，创编采花动作表达愉悦情绪。同时以多元评价关注演唱与合作表现，为后续单元其他课时的学习搭建能力梯度，在唱演实践中培育审美感知、艺术表现与文化理解素养。

蓝心妤 上海实验学校嘉定新城分校 二年级《理发师》

        蓝心妤老师以快乐理发店情境导入、结合AI赋能虚拟老爷爷形象，通过任务式驱动，节奏互动导入，激发学生兴趣，感知2/4拍节奏韵律与“咔嚓咔嚓”“沙沙沙沙沙”核心节奏。学唱环节借助学唱中采用模唱、接龙、动作辅助，学生能用轻快自然的声音完整演唱，较好把握音准与跳音、长音对比。小组创编环节以4人一组，合作开展角色扮演，表演有序投入。评价环节采用生生互评+教师点评，同伴聚焦节奏、动作、合作表现互评，教师针对性肯定亮点、指导细节，以星级激励提升参与感。课堂融合AI技术与劳动教育，学生充分体验劳动快乐，达成艺术与育人目标，效果优异。

李悦 上海市嘉定区马陆小学 三年级《我给太阳提意见》

        李悦老师执教《我给太阳提意见》一课，以“判断夏天和冬天”图片导入，引导学生通过聆听、律动等方式感知歌曲轻快活泼的情绪与带有延音线的切分节奏规律。在学唱环节，通过师生合作用La哼唱歌曲旋律等方法，引导学生用轻巧有弹性和抒情连贯的声音准确演唱歌曲段落。在综合表演环节，学生自主创编环保主题歌词并演唱，为环保口号匹配节奏型，并分工完成歌唱、创编和律动相结合的综合表演。整节课将音乐要素的学习与环保主题有机融合，让学生在快乐的音乐实践中感受环保的重要性，培养热爱大自然的美好品质。

        七个课堂，七种精彩。执教老师们以扎实的专业功底、创新的教学设计和对学生音乐素养的深度关注，呈现了音乐学科在情境创设、技术融合、学科育人等方面的丰富可能。新城教育集团将继续搭建共研共进的平台，推动音乐课堂教学高质量发展，让每一个孩子在音乐的世界里向阳生长。