在世界人工智能大会，听见宋嘉少年的声音

        7月20日下午，2026世界人工智能大会青少年人工智能创新发展论坛在上海世博中心红厅举行。论坛以“AI向善·少年有为——从学习AI到共创美好生活”为主题，组织青少年TED秀、专家对话、AI使用倡议等环节，为青少年搭建对话前沿科技、分享独到思考的专业舞台。我校六年级（4）班刘一凡同学受邀站上青少年TED秀舞台，作《AI是我的画笔，创意要有我的印记》主题演讲，并与上海科技馆馆长倪闽景展开现场对话。

站上世界级舞台：AI是我的画笔，创意要有我的印记

        演讲中，刘一凡从AI视频生成工具切入，分享了人工智能如何帮助青少年打开创作大门。一句提示词、几十秒，一个活灵活现的哪吒便出现在屏幕上——过去需要专业团队才能完成的画面，如今一个中学生也能尝试创作。在学校，他曾用这支“魔法画笔”为校运会制作过加油视频，让历史书里的“丝绸之路”在作业展示中动起来，还把写给朋友的小诗变成一份可以分享的视觉礼物……一次次实践探索，让刘一凡豁然明白，人工智能赋予了创作全新可能，创作不再是少数人的专属权利，而是属于每一个普通人的表达舞台。

        更可贵的是，在AI生成越来越便捷的时代，他思考的是作品中如何保留人的真实观察、审美判断和创作责任。演讲台上，他向全场抛出三个追问：AI生成得越来越快、越来越美，作品里属于“我”的部分在哪里？视频越来越逼真，我们还能否轻易相信“眼见为实”？当AI学习了大量创作者的作品，我们怎样尊重原创者的劳动？他的答案是：不做只会按下按钮的“按键人”，而要做有想法的“指挥官”——让AI生成多种可能，但主题、情绪、节奏和取舍由自己决定。“未来的画卷是空洞还是精彩，不只取决于画笔有多先进，更取决于握住画笔的那双手。”真挚而清醒的思考，赢得现场阵阵掌声。

对话倪闽景馆长：做掌握表达与情感的“创意指挥者”

        本次活动，刘一凡还有幸获得了与上海科技馆馆长倪闽景同台对话的宝贵机会，双方就 AI 创作、科学传播、真实表达等内容展开交流探讨。

        刘一凡的思考让倪闽景馆长深有共鸣。他现场分享，自己用AI制作电影时，也常遇到生成的画面难以准确传达情感的情况。面对馆长的追问，刘一凡给出了自己的方法：不简单重复生成，而是修改提示词、删去夸张效果，让作品更真实、更贴近本来的想法，这一回答赢得馆长赞许。倪闽景馆长勉励在场青少年：用好AI不能只做“按键人”，要做掌握表达与情感的“创意指挥者”，更要主动研究AI如何从数据中提炼、学习、判断。“有了人工智能，每个孩子都可能成为科学家，找到自己研究的领域。”

从课堂到舞台：一群少年的AI探究之路

        舞台上的从容与洞见，源自平日里的点滴积累。乐于探究的刘一凡，在信息科技课堂上、在学校人工智能社团，和小伙伴们从体验AI工具起步，在一次次项目实践中学会追问"AI能做什么、不能做什么"，更学会把目光投向身边真实的问题。

        真实的思考，很快变成真实的行动。刘一凡和同班同学魏诗林发现，劳动活动中有不少真实需求可以被"看见"和"回应"——能不能让AI成为同学们身边的劳动小助手？带着这样的思考，两人一起查资料、做调研、设计功能，利用AI开发出"智慧小管家——AI趣味劳动教育综合系统"。从提出想法、搭建框架，到一遍遍调试优化，他们把课堂上学到的知识，变成了能解决真实问题的作品。这一作品在2026华为开发者大赛·少年开发者人工智能大赛项目中获得市级一等奖。

        也正是一次次"提出问题—动手尝试—推翻重来"的打磨，让他走上了更大的舞台。在青少年AI TED秀项目中，刘一凡从校内选拔中脱颖而出，到登上市级舞台、摘得市级一等奖，再到最终站上世界人工智能大会的舞台——一路走来，他的思辨也在一次次的追问与修正中不断走向深入。

        在刘一凡的背后，是一群宋嘉少年的共同成长：同学们在课堂中学习、在社团中历练、在竞赛中成长，收获了知识，更收获了面对问题、动手解决的勇气与能力。比奖项更珍贵的，是一次次“提出问题——动手尝试——推翻重来”的探究过程。

青衿筑梦：科创沃土孕育少年梦想

        从信息科技课堂到人工智能社团，从市级赛场到WAIC舞台，刘一凡的成长轨迹，是我校青少年科创教育的一个真实缩影。学校以国家课程为根基、以特色科创社团为载体、以丰富赛事活动为延伸，为同学们搭建从“学习AI”到“用好AI”再到“善用AI”的成长阶梯，引导学生在动手实践中涵养科学素养、在真实问题中锤炼独立思考。未来，学校将继续链接优质科创资源与展示平台，让更多宋嘉少年在人工智能时代敢想、敢创、敢表达，在更广阔的舞台上绽放属于自己的光芒。