聚焦结构化 · 促教学评一致 ——嘉定区初中数学九年级区级教研暨新城教育集团初中数学领航营展示活动

        2026年10月20日下午，嘉定区初中数学九年级区级教研暨新城教育集团初中数学领航营展示活动在上海市宋校嘉定实验学校举行。嘉定区数学中心组成员、上海市同济大学附属嘉定实验中学李妍老师莅临指导。本次活动围绕“增强结构化意识，促进教学评一致——几何逻辑论证的规范书写与推理策略”主题展开，通过课堂展示、校本教研、专家点评三个环节，共研专题复习的有效策略，促进区域教师专业成长。

识图形·明规范，展论证课堂风采

        活动伊始，我校周益老师执教《第28章 相似三角形专题复习（1）》展示课。课堂聚焦“如何寻找相似三角形”“如何规范论证”两个核心问题，通过补条件、拼图操作、一图变式、特殊化拓展等进阶问题链，引导学生在复杂图形中分解基本图形、依据定理步步严谨论证，并显性提炼“做标识找图形、读条件看结论、论证过程靠依据、相似各点要对应”等论证规范，充分彰显了“教学评一致”的课堂样态。

析学情·探策略，享进阶研究历程

        课后，我校九年级数学备课组带来题为《基于新教材的学习问题设计进阶性学习活动，提升学生数学素养》的主题分享。傅琳老师介绍了“问题诊断—探索策略—课堂实践—评价改进”的研究路径；刘铮老师阐述了前后测设计思路；王玉辰老师基于前测数据分析学情起点，为专题复习确立了清晰的教学起点；周益老师则基于前测及学情谈了课堂设计，结合三易其稿、两轮试课的经历，分享了围绕“寻找相似三角形”“规范论证”两个核心问题，并提炼出六条论证规范与四条推理策略。

强结构·促一致，领教学改进方向

        最后，同济大学附属嘉定实验中学的李妍老师充分肯定了本次教研以证据驱动教学、聚焦真实问题的实践取向，并就如何进一步强化结构化意识、落实教学评一致性提出了宝贵建议，为区域教师深化课堂教学改革提供了专业引领。

        本次活动促进了区域教师对初中数学课堂教学改革的深入思考，为提升学生数学素养、落实学科核心素养提供了有益借鉴。